jawaban PKN kelas 9 uji kompetensi bab 3
1. jawaban PKN kelas 9 uji kompetensi bab 3
Jawaban:
Berdasarkan penjelasan sebelumnya maka Jawaban yang benar kesimpulannya bahwa pengertian kedaulatan secara harfiah adalah:kekuasaantertinggiataspemeritahannegara
jawaban:A
2. kunci jawaban uji kompetensi bab 1 PKN kelas 9
jawab:
1.sejak awal kemerdekaan seluruh rakyat Indonesia bertekad untuk menentukan nasib bangsa sendiri yg baru saja lepas dari berbagai ancaman. baik dari dalam negri maupun dari luar negeri
3. uji kompetensi bab 7 pkn kelas 10
Pertanyaan yang adik ajukan merupakan pertanyaan yang terdapat pada buku Ppkn Kelas X Uji Kompetensi Bab 7 Halaman 228. Berikut kakak ulas pertanyaan 1-5.
1. Jelaskan bagaimana pentingnya Wawasan Nusantara dalam konteks NKRI?
Jawab :
Wawasan Nusantara dinilai sangat penting, sebab Wawasan Nusantara sendiri sebagai Wawasan Nasional bangsa Indonesia dan merupakan perwujudan dari kepulauan Nusantara sebagai satu kesatuan (HANKAM). Wawasan Nusantara sendiri juga dinilai sangat penting sebab wawasan ini merupakan pencerminan dari kepentingan yang sama, tujuan yang sama untuk terpeliharanya kesatuan dan persatuan wilayah NKRI. Sehingga Wawasan Nusantara berguna sebagai pola yang mendasar dalam cara berpikir, bersikap, dan bertindak dalam rangka menangani permasalahan yang menyangkut kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
2. Jelaskan kedudukan, fungsi dan tujuan dari konsepsi Wawasan Nusantara bagi bangsa Indonesia!
Jawab :
Wawasan Nusantara berkedudukan sebagai visi bangsa, maksudnya bahwa Visi bangsa Indonesia selaras dengan konsep wawasan Nusantara dimana Indonesia harus menjadi bangsa yang satu dengan wilayah yang satu dan utuh. Wawasan Nusantara berfungsi sebagai landasan visional yang diyakini kebenaranya oleh seluruh rakyat Indonesia agar tidak terjadi penyesatan atau penyimpangan dalam mewujudkan cita-cita dan tujuan Nasional. Wawasan Nusantara bertujuan untuk mewujudkan nasionalisme yang tinggi di segala aspek kehidupan rakyat Indonesia yang lebih mengutamakan kepentingan nasional daripada kepentingan individu, kelompok golongan, suku bangsa atau daerah
3. Jelaskan aspek trigatra dalam Wawasan Nusantara!
Jawab :
Aspek Trigatra dalam Wawasan Nusantara, adalah :
A. Letak dan Bentuk Geografis.
Indonesia terletak pada 6 LU – 11 LS, 95 BT – 141 BT, dilalui garis khatulistiwa yang ditengah-tengahnya terbentang garis equator sehingga Indonesia mempunyai 2 musim yaitu musim hujan dan kemarau.
B. Keadaan dan Kemampuan Penduduk.
Kemampuan penduduk yang tidak seimbang dengan pertumbuhan penduduk dapat menimbulkan ancaman-ancaman terhadap pertahanan nasional.
C. Keadaan dan Kekayaan Alam
Sifat unik kekayaan alam yaitu jumlahnya yang terbatas dan penyebarannya tidak merata, sehingga dapat menimbulkan ketergantungan dari dan oleh negara dan bangsa lain.
4. Jelaskan aspek pancagatra dalam Wawasan Nusantara!
Jawab :
Aspek Pancagatra ada 5, yaitu Ideologi, Politik, Ekonomi, Sosial Budaya, serta Pertahanan dan Keamanan. Berikut penjelasannya :
A. Ideologi, merupakan konsep yang mendalam mengenai kehidupan yang dicita-citakan serta yang ingin diiperjuangkan dalam kehidupan nyata.
B. Politik, merupakan asas, haluan, maupun kebijaksanaan yang digunakan untuk mencapai tujuan dan kekuasaan guna kepentingan masyarakat dan bangsa.
C. Ekonomi, merupakan seluruh kegiatan pemerintah dan masyarakat dalam mengelola faktor produksi dan distribusi barang dan jasa untuk kesejahteraan rakyat.
D. Sosial Budaya, merupakan kondisi dinamis budaya bangsa yang berisi keuletan untuk mengembangkan kekuatan nasional dalam menghadapi dan mengatasi ATHG, baik dari dalam maupun luar, baik yang langsung maupun yang tidak langsung, yang membahayakan kelangsungan hidup sosial NKRI berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
E. Pertahanan dan Keamanan, merupakan ketangguhan suatu bangsa dalam upaya bela negara, di mana seluruh IPOLEKSOSBUD-HANKAM disusun, dikerahkan secara terpimpin, terintegrasi, terorganisasi untuk menjamin terselenggaranya sistem ketahanan nasional prinsipprinsip sistem ketahanan nasional antara lain bangsa Indonesia cinta damai tetapi lebih cinta kemerdekaan.
5. Jelaskan implementasi Wawasan Nusantara dalam bidang IPOLEKSOSBUDHANKAM bagi bangsa Indonesia!
Jawab :
A. Implementasi Wawasan Nusantara dalam kehidupan politik akan menciptakan iklim penyelenggaraan negara yang sehat dan dinamis.
B. Implementasi Wawasan Nusantara dalam kehidupan ekonomi akan menciptakan tatanan ekonomi yang benar-benar menjamin pemenuhan dan peningkatan kesejahteraan dan kemakmuran rakyat secara merata dan adil.
C. Implementasi Wawasan Nusantara dalam kehidupan sosial budaya akan menciptakan sikap batiniah dan lahiriah yang mengakui, menerima, dan menghormati segala bentuk perbedaan atau kebhinnekaan sebagai kenyataan hidup sekaligus karunia Sang Pencipta.
D. Implementasi Wawasan Nusantara dalam kehidupan Hankam akan menumbuhkembangkan kesadaran cinta tanah air dan bangsa, yang lebih lanjut akan membentuk sikap bela negara pada setiap warga negara Indonesia
Semoga jawaban kakak dapat membantu, apabila masih terdapat pertanyaan yang lain, jangan ragu ajukan pertanyaanmu di Brainly ya.
Detail Tambahan
Kelas : X
Pelajaran : Ppkn
Kategori : Bab 7 – Wawasan Nusantara dalam Konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
Kata Kunci : Wawasan Nusantara, Jawaban, Pembahasan
Kode : –
4. jawablah uji kompetensi bab 5 halaman 145 dan 146 buku paket pkn kelas 9 plisssss, bantuin sekarang besok kumpul
Penjelasan:
1.keserasian dalam kekayaan sosial budaya yang bertujuan untuk menjaga persatuan dan kesatuan. Harmoni dalam keberagaman ini dapat dicapai degan cara meningkatkan kesadaran toleransi.
2.permasalahan dlm keberagaman ekonomi adalah kesenjangan sosial. Ada masyarakat yang pendapatannya tinggi dan ada yang rendah. Karena perbedaan inilah, setiap orang punya pendapat yang berbeda untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Perbedaan yang mencolok kesenjangan sosial dapat memicu konflik.
3.Dampak positif : mempercepat komunikasi dan mempermudah pekerjaan,mudah mengakses informasi,mudahnya berbelanja online tanpa harus ke tokonya.
Dampak negatif : terjadinya buli dikalangan pengguna medsos,terjebak dalam pergaulan bebas,kepercayaan kepada seseorang hilang,trauma pada anak yang di sebabkan oleh internet.
4. (1.) Meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya pemanfaatan teknologi.
(2. )Menyediakan akses informasi yang memadai untuk seluruh masyarakat.
(3.)Membuat serta mengembangkan sistem yang bisa dijangkau dan digunakan masyarakat. (4.)Mengembangkan kemampuan masyarakat melalui berbagai pelatihan.
5.Integrasi Nasional sangat berdampak dalam : Melancarkan aktivitas bermasyarakat dengan adanya saling hormat dan kerja sama. Meningkatkan kesejahteraan, keselarasan, dan keserasian rakyat karena adanya rasa aman dari persatuan.
6.karenakan berkurangnya lahan pertanian, diimbangi dengan bertambahnya jumlah penduduk Indonesia tahunnya.
5. PKN kelas 7 bab 5 uji kompetensi 5
Jawaban:
soalnya manaa
Penjelasan:
Mohon maaf apabila salah, jadikan jawaban terbaik apabila terbantu!!
6. Matematika uji kompetensi 2 bab 2 kelas 9
Spertinya ada kesalahan dalam soal ini, sebab nilai n dari suku ke-n haruslah bulat positif.
Berikut ini penjelasannya:
———————————-
Misalkan bilangan terakhir dari deret di atas adalah U(n).
Jika kamu perhatikan barisan 1, 8, 15, …, U(n), maka terlihat bahwa barisan tersebut adalah barisan aritmetika dengan suku pertama a = 1 dan selisih antar sukunya adalah b = 8 – 1 = 7.
Dengan demikian,
(i)
U(n) = a + (n – 1)b = 1 + (n – 1) x 7 = 1 + 7n – 7 = 7n – 6
(ii) jumlah n suku pertama dari barisan 1, 8, 15, … U(n) adalah
S(n) = n/2 x (a + U(n))
= n/2 x (1 + 7n – 6)
= n/2 x (7n – 5)
= 7/2 n² – 5/2 n
Selanjutnya, karena 1 + 8 + 15 + … + U(n) = 396, maka
S(n) = 396
7/2 n² – 5/2 n = 396
7n² – 5n = 792
7n² – 5n – 792 = 0 … (*)
Oleh karena tidak ada n bulat yang memenuhi persamaan (*), maka tidak ada n yang memenuhi. Dengan kata lain, tidak ada jawaban untuk soal ini.
Coba cek lagi soalnya ya 🙂
7. Jawaban IPA uji kompetensi bab 4 kelas 9
Jawaban:
1.D
2.B
3.D
4.C
5.D
6.C
7.C
8.A
9.C
10.A
8. PKN .uji kompetensi bab 1 .jelaskan pembentukan BPUPKI
Jawaban:
BPUPKI resmi dibentuk pada tanggal 29 April 1945, bertepatan dengan ulang tahun kaisar Jepang, Kaisar Hirohito. … Radjiman Wedyodiningrat, dari golongan nasionalis tua, ditunjuk menjadi ketua BPUPKI dengan didampingi oleh dua orang ketua muda (wakil ketua), yaitu Raden Pandji Soeroso dan Ichibangase Yosio (orang Jepang).
9. Uji Kompetensi Bab 4 PKn Kelas 9 Halaman 120, Keberagaman Masyarakat Indonesia
Jawaban:
1. Jelaskan akibat keberagaman masyarakat Indonesia!Pembahasan:
Keberagaman masyarakat Indonesia memiliki dampak negatif dan positif.
Dampak positif akibat keberagaman masyarakat Indonesia adalah memiliki banyak adat dan kebudayaan yang menjadi daya tarik bangsa asing.Sedangkan dampak negatifnya adalah memicu timbulnya konflik.
2. Bagaimana bentuk keberagaman masyarakat Indonesia?Pembahasan:
Bentuk keragaman masyarakat Indonesia bisa dilihat dari banyaknya suku, ras, agama, dan budaya yang dimiliki Indonesia.
3. Apa pengaruh keberagaman masyarakat Indonesia terhadap pola perilaku bangsa Indonesia?Pembahasan:
Pengaruh keberagaman masyarakat Indonesia adalah dapat memicu timbulnya konflik, terutama mengenai isu agama dan suku.
Sehingga harus mendapat penanganan serius dari pemerintah.
4. Jelaskan macam-macam konflik yang terjadi akibat keberagaman masyarakat dan berilah contohnya!Pembahasan:
Konflik destruktif yaitu timbul karena perasaan tidak senang atau perasaan marah kepada kelompok lain.
Konflik konstruktif yaitu konflik karena adanya perbedaan pendapat antar kelompok.
5. Jelaskan 4 (empat) penyebab konflik dalam masyarakat yang beragam!Pembahasan:
Etnosentrisme, yaitu perasaan kelompok yang merasa dirinya paling baik dan benar.
Stereotip, yaitu anggapan yang dimiliki suatu kelompok yang bersifat tidak baik.
Hubungan antarpenganut agama yang kurang harmonis. Hubungan antara penduduk asli dan penduduk pendatang yang kurang harmonis.
6. Jelaskan dan berilah masing-masing 2 (dua) contoh akibat positif dari konflik yang terjadi dalam masyarakat!Pembahasan:
Debat pendapat di sekolah, akibat positifnya yaitu akkan mengajarkan kita untuk menghargai pendapat yang berada diantara yang satu dengan yang lainnya.
7. Jelaskan dan berilah masing-masing 2 (dua) contoh akibat negatif dari konflik yang terjadi dalam masyarakat!Pembahasan:
Konflik Sampit pada tahun 2001: Akibatnya memakan ratusan korban jiwa, melumpuhkan kegiatan ekonomi di beberapa wilayah, masyarakat tidak bebas beraktivitas.
Konflik POSO: Akibatnya korban nyawa melayang, rusaknya fasilitas umum, rusaknya rumah-rumah, banyak korban luka-luka.
8. Bagaimana upaya mengatasi masalah akibat keberagaman di lingkungan sekolahmu? pembahasan:
Dengan menjunjung tinggi sikap toleransi, tidak membeda-bedakan, tidak melakukan aksi bullying dan saling menghormati.
SEMOGA MEMBANTU
by netia Zulaikha
Jawaban:
1
Keberagaman masyarakat Indonesia memiliki dampak negatif dan positif.
Dampak positif akibat keberagaman masyarakat Indonesia adalah memiliki banyak adat dan kebudayaan yang menjadi daya tarik bangsa asing.Sedangkan dampak negatifnya adalah memicu timbulnya konflik.
2
Bentuk keragaman masyarakat Indonesia bisa dilihat dari banyaknya suku, ras, agama, dan budaya yang dimiliki Indonesia.
3
Pengaruh keberagaman masyarakat Indonesia adalah dapat memicu timbulnya konflik, terutama mengenai isu agama dan suku.
Sehingga harus mendapat penanganan serius dari pemerintah.
4
Konflik destruktif yaitu timbul karena perasaan tidak senang atau perasaan marah kepada kelompok lain.
Konflik konstruktif yaitu konflik karena adanya perbedaan pendapat antar kelompok.
5
Etnosentrisme, yaitu perasaan kelompok yang merasa dirinya paling baik dan benar.
Stereotip, yaitu anggapan yang dimiliki suatu kelompok yang bersifat tidak baik.
Hubungan antarpenganut agama yang kurang harmonis. Hubungan antara penduduk asli dan penduduk pendatang yang kurang harmonis.
6
Debat pendapat di sekolah, akibat positifnya yaitu akkan mengajarkan kita untuk menghargai pendapat yang berada diantara yang satu dengan yang lain
7
Konflik Sampit pada tahun 2001: Akibatnya memakan ratusan korban jiwa, melumpuhkan kegiatan ekonomi di beberapa wilayah, masyarakat tidak bebas beraktivitas.
Konflik POSO: Akibatnya korban nyawa melayang, rusaknya fasilitas umum, rusaknya rumah-rumah, banyak korban luka-luka.
8
Dengan menjunjung tinggi sikap toleransi, tidak membeda-bedakan, tidak melakukan aksi bullying dan saling menghormati.
10. jawablah soal pkn kls 9 halaman 145 uji kompetensi bab 5
Jawaban:
Gender Dapat Juga disebut dengan Kelamin manusia (Laki-laki atau Perempuan). Kesetaraan Gender adalah Kesetaraan Antara Laki-laki dan Perempuan, Baik dalam Segala Hal maupun bidang. Ketidakadilan Gender yaitu Sifat yang menganggap Satu Gender lebih baik dari Gender lain
11. uji kompetensi pkn hal 20 lks bab 1
jawabannya adalah A dan soal lebih di perjelas dong
12. Jawaban ipa uji kompetensi bab 6 kelas 8
Setelah mendapatkan bukunya, maka jawabannya sebagai berikut:
1. a. hijau FCF
2. c. pewarna alami karena tidak memiliki efek samping dalam penggunaandengan skala besar
3. b. mencegah reaksi kimia tertentu pada bahan makanan
4. c. diabetes melitus
5. d. gula dan garam
6. d. tekanan darah naik
7. c. mengandung bahan adiktif bukan narkotika dan psikotropika berupakafein
8. b. pengeringan, pembekuan, dan penambahan gula
9. c. mulut kering dan warna muka berubah
10. a. mengatasinya dengan menahan diri dari menggunakan bahan tersebutmeskipun ada rasa sakit yang berlebihan
Semoga membantu..
13. Uji kompetensi pjok bab 2 kelas 9
Jawaban:
mohon maaf yg ditanyAkan apa yaaa
14. uji kompetensi bab 2 buku pkn kelas 10 kurikulum 2013 revisi 2016…
Penjelasan:
adanya pasal 25 A undang-undang Negara Republik Indonesia tahun 1945 bermakna untuk mengukuhkan kedaulatan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia *batas wilayah Indonesia sebelah utara
Malaysia berbatasan langsung dengan daratan Indonesia tepatnya sebelah utara Pulau Kalimantan wilayah laut Indonesia berbatasan langsung dengan laut lima negara yaitu Malaysia Singapura Thailand Vietnam dan Filipina.*batas-batas wilayah Indonesia di sebelah barat sebelah barat wilayah laut NKRI berbatasan langsung dengan samudra Hindia dan perairan negara India tidak ada wilayah darat Indonesia langsung berbatasan dengan Indonesia *.batas-batas wilayah Indonesia sebelah Selatan sebelah selatan wilayah darat Indonesia berbatasan langsung dengan daratan dan wilayah laut berbatasan langsung dengan perairan Australia dan Samudra Hindia .kekayaan alam dikuasai oleh negara dan dipergunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia oleh karena itu maka negara mempunyai kewajiban dalam pengelolaan kekayaan alam di antaranya diantaranya *1 segala bentuk pemanfaatan bumi dan air serta hasil yang didapat kekayaan alam dipergunakan untuk meningkatkan kemakmuran dan kesejahteraan rakyat *2 melindungi dan menjamin segala hak-hak rakyat yang terdapat di dalam atau di atas bumi air dan berbagai kekayaan alam tertentu yang dapat dihasilkan secara langsung atau dinikmati langsung oleh rakyat *3 mencegah segala tindakan dari pihak manapun yang akan menyebabkan rakyat tidak mempunyai kesempatan atau akan kehilangan haknya dan menikmati kekayaan alam .
ini jawaban menurut saya jika masih ragu coba cari dibuku, semua jawabannya ada:) maaf jikalau jawaban saya salah
15. Jawaban uji kompetensi bab 3 pkn kelas 10 hal 98
Maaf kalau ada yg slh
16. ringkasan bab 6 kelas 9pkn
Jawaban:1. a.bela negara.pengertian bela negara unsur unsur bela negara. hakikat bela negara upaya bela negara. bela negara adala sikap dan tindakan warga negara yg dilandasi oleh kecin taan berbensa dan bernegara.
Semoga membantu
17. jawaban uji kompetensi kelas 8 bab 9 halaman 110
Jawaban uji kompetensi buku paket IPA kelas 8 semester 2 halaman 110 kurikulum 2013 adalah 1D, 2C, 3C, 4A, 5C, 6D, 7B, 8B, 9C dan 10B. Uji kompetensi pada buku buku paket IPA kelas 8 semester 2 halaman 110 bab 8 kurikulum 2013 mengenai system ekskresi yang merupakan system pengeluaran zat sisa yang tidak diperlukan oleh tubuh. Jika zat sisa ini tidak dikeluarkan dari tubuh maka akan meracuni tubuh.
Pembahasan
Poiun nomor 1
Berikut ini yang tidak termasuk alat ekskresi adalah D. usus besar.
Usus besar merupakan organ dari system pencernaan yang berfungsi untuk menyerap sisa air dalam feses serta untuk membusukkan sisa makanan dengan bantuan bakteri Escherichia coli.
Poin nomor 2
Pernyataan berikut ini yang tidak berhubungan dengan sistem
pengeluaran manusia adalah C. pankreas menghasilkan enzim amylase.
Enzim merupakan salah satu contoh dari sekresi. Sekresi merupakan pengeluaran zat yang masih dibutuhkan oleh tubuh. Selain enzim amylase, pancreas juga menghasilkan enzim lain berupa enzim lipase dan enzim tripsin.
Poin nomor 3
Tempat untuk menampung urine sebelum dikeluarkan dari tubuh
ditunjukkan oleh nomor C. 3.
Nomor 1 merupakan gambar ginjal yang berfungsi untuk menyaring darah dan memproduksi urin.
Nomor 2 merupakan ureter yaitu saluran yang menghubungkan ginjal dengan kandung kemih.
Nomor 3 merupakan kandung kemih yang berfungsi untuk menampung urin sebelum dikeluarkan dari tubuh.
Nomor 4 merupakan uretra yaitu saluran pembuangan urin dari kandung kemih menuju keluar tubuh.
Poin nomor 4
Bagian yang berperan dalam proses pembentukan urine primer adalah A. 1
Nomor 1 merupakan glomerolus yang berfungsi sebagai alat filtrasi yaitu alat yang menyaring darah dan membentuk urin primer.
Nomor 2 merupakan pembuluh darah arteri yang membawa darah bersih ke ginjal dan seluruh tubuh.
Nomor 3 merupakan lengkung henle yang berfungsi membantu proses reabsorbsi ion-ion.
Nomor 4 merupakan tubulus kolektivus yang berfungsi mengunpulkan urin dari tubulus kontortus distal.
Poin nomor 5
Sisa penyaringan pada proses filtrasi menghasilkan urin yang masih mengandung zat yang masih berguna bagi tubuh. Berikut ini yang bukan merupakan zat yang masih terdapat pada urin hasil proses filtrasi adalah C. sel darah merah.
Sel darah merah serta komponen darah lain seperti sel darah putih serta keeping darah dan protein darah merupakan zat yang tersaring oleh glomerolus dan dikembalikan ke pembuluh darah sehingga sel darah serta komponen darah lain tidak ada di urin primer.
Poin nomor 6
Sisa metabolisme yang dikeluarkan melalui paru-paru adalah D. karbon dioksida dan uap air.
Paru-paru merupakan organ ekskresi sekaligus organ respirasi. Zat sisa berupa karbondioksida akan dikeluarkan oleh tubuh melalui alveolus menuju ke bronkiolus di dalam paru-paru menuju ke bronkus kemudian trakea, laring, faring dan akhirnya dikeluarkan melaui hidung.
Poin nomor 7
Zat berikut yang tidak dihasilkan oleh hati adalah B. glukosa.
Glukosa yang kita konsumsi akan diubah menjadi energy melalui proses metabolism di dalam sel. Jika kita memakan banyak glukosa, maka sisa glukosa di dalam tubuh akan diubah menjadi glikogen kemudian disimpan di hati dan di otot sebagai gula cadangan. Saat kita kekurangan asupan glukosa, maka glikogen ini akan diubah kembali menjadi glukosa yang kemudian selanjutnya diproses menjadi energy.
Pelajari lebih lanjut
1. materi tentang sistem ekskresi ginjal: https://brainly.co.id/tugas/370095
2. materi tentang factor jumlah urin: https://brainly.co.id/tugas/15932057
3. materi tentang bagian ginjal: https://brainly.co.id/tugas/370095
Detil jawaban
Kelas: IX
Mapel: biologi
Bab: system ekskresi
Kode: 9.4.2
Kata kunci: urin, ginjal
18. uji kompetensi ips bab 3 kelas 9
Jawaban:
6.D DUMPING
7.C KOMODITAS IMPOR
8.A GETAH KARET
9.B BAHAN KIMIA
10.D LAOS
MAAF KALO ADA KESALAHAN
19. Uji kompetensi bab 9 untuk kelas 7 semester 2
Uji kompetensi bab 9 untuk kelas 7 semester 2
cara mengumpulkan data
a) observasi yaitu cara pengumpulan data dengan cara mengamati langsung atau mengamati obyek secara langsung agar mendapatkan data yang akurat
b) wawancara yaitu cara pengumpulan data dengan cara mengajukan pertanyaan kepada obyek atau nara sumber secara langsung, biasanya tentang masalah data kualitatif
c) kuesioner yaitu cara pengumpulan data dengan cara mengajukan pertanyaan kepada nara sumber dalam bentuk tertulis, biasanya berhubungan dengan pendapat atau tingkah laku, dan nara sumber tidak perlu hawatir karena biasanya namanya dirahasiakan
d) angket sama dengan kuesioner
e) dokumen yaitu cara pengumpulan data dengan cara melihat data-data yang sudah ada dan sudah disimpan atau di dokumenkan
diagram batang → biasanya digunakan untuk membandingkan data dalam kurun waktu tertentu
diagram lingkaran → penyajian data dalam bentuk prosentase
diagram garis → menggambarkan data yang kontinu, misalkan dalam harian , dalam bulanan atau dalam tahunan
diagram lambang → sebagai alat bagi orang awam agar lebih mudah memahami masalah
soal nomor 1)
cara yang paling tepat untuk mengumpulkan data tentang tinggi badan siswa dikelasmu, adalah …
a) observasi
b) angket
c) kuesioner
d) dokumen
jawaban : A observasi
soal nomor 2)
cara yang paling tepat untuk mengumpulkan data tentang acara televisi paling disukai ditetanggamu adalah ,…
a) observasi
b) angket
c) kuesioner
d) dokumen
jawaban : B atau C benar angket atau kuesioner
soal nomor 3)
Cara yang paling tepat untuk mengumpulkan data tentang alat transportasi ke sekolah yang digunakan siswa di kelasmu, adalah…
a) Observasi
b) Angket
c) Kuesioner
d) Dokumen
jawaban : C kuesioner
soal nomor 4)
Penyajian data yang paling tepat untuk menggambarkan keadaan nilai tukar rupiah terhadap dolar AS dalam kurun waktu sepekan adalah …
a) Diagram Batang
b) Diagram Lingkaran
c) Diagram Garis
d) Diagram Lambang
jawaban : C diagram garis
soal nomor 5)
Penyajian data yang paling tepat untuk menggambarkan nilai UAS pelajaran matematika di kelas 7A adalah …
a) Diagram Batang
b) Diagram Lingkaran
c) Diagram Garis
d) Diagram Lambang
jawaban : A diagram batang
soal nomor 6)
Penyajian data yang paling tepat untuk menggambarkan prosentase jenis pekerjaan orang tua siswa kelas 7 adalah …
a) Diagram Batang
b) Diagram Lingkaran
c) Diagram Garis
d) Diagram Lambang
jawaban : B diagram lingkaran
untuk menyelesaikan soal nomor 7 dan 8 perhatikan tabel pada lampiran 1
soal nomor 7)
jumlah siswa terbanyak ada di kelas …
a) 7A
b) 7B
c) 7E
d) 7F
kelas 7A → 14 + 18 = 32
kelas 7B → 15 + 16 = 31
kelas 7E → 15 + 18 = 33
kelas 7F → 17 + 19 = 36
jawaban D kelas 7F
soal nomor 8)
selisih tertinggi siswa laki-laki dengan siswa perempuan ada di kelas …
a) 7A
b) 7B
c) 7C
d) 7D
kelas 7A → selisih siswa laki-laki dan perempuan 18 – 14 = 4
kelas 7B → selisih siswa laki-laki dan perempuan 16 – 15 = 1
kelas 7C → selisih siswa laki-laki dan perempuan 18 – 11 = 7
kelas 7D → selisih siswa laki-laki dan perempuan 16 – 12 = 4
jawaban : C kelas 7C
============================================================
kelas : 9 untuk kurikulum 2013 ini kelas 7
mapel : matematika
kategori : statistika
kata kunci : diagram garis
kode : 9.2.3 [matematika SMP kelas 9 bab 3 statistika]
Simak lebih lanjut di Brainly.co.id – brainly.co.id/tugas/10257187#readmore
20. tolong saya!!! pkn kelas 6 uji kompetensi hal 51
Jawaban:
b. Komisi Pemilihan Umum (KPU)
Penjelasan:
Komisi Pemilihan Umum adalah lembaga Indonesia yang bertugas dalam penyelenggara Pemilu. Yang bersifat mandiri, nasional, dan tetap dalam melaksanakan Pemilu.
Sekianterimakasih,mohonmaafapabilajawabansyatidaksepertiyangdiinginkanolehyngmembuatpertanyaan!
