kunci jawaban matematika halaman 117-120 semester 2 kelas 7
1. kunci jawaban matematika halaman 117-120 semester 2 kelas 7
Kunci Jawaban Matematika Kelas 7 Halaman 117 – 120 Ayo Kita Berlatih 7.1
Jawaban:
1. Keberadaan titik dengan garis :
– titik terletak di luar garis
– titik terletak pada garis
Keberadaan titik dengan bidang :
– titik terletak di luar bidang
– titik terletak pada bidang
Keberadaan garis dengan bidang:
– garis seluruhnya terletak pada bidang (berimpitan)
– garis terletak di luar bidang
– garis memotong bidang
2. d. himpunan kosong
3. b. garis
4. a) Iya, karena titk C merupakan bagian dari garis AB.
b) Titik R tidak terletak pada garis AB, karena titk R berada diluar garis PQ. Sedangkan titik S terletak pada garis PQ karena karena titk S berhimpitan dengan garis PQ.
c) Titik M tidak terletak pada sinar garis KL, karena titk M tidak berada di luar bagian sinar garis KL tetapi titik P terletak pada sinar garis KL karena sinar garis KL terus berlanjut sampai takhingga. Sedangkan titik N dan O terletak pada sinar garis KL karena karena kedua titk tersebut merupakan bagian dari sinar garis KL.
5. a) Benar, karena garis adalah sekumpulan titik – titik yang berderet.
b) Tidak benar, karena bidang adalah himpunan dari garis – garis.
c) Benar, karena bidang adalah himpunan dari garis – garis.
d) Tidak benar, karena ruang adalah sekumpulan titik – titik yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi yang terus mengembang tidak terbatas.
6. Tidak ada, karena semua pernyataan Benar
7. A. 3 yaitu ruas garis AB, BC, AC
8. a) Pasangan garis sejajar : garis xy dengan garis wz
b) Garis-garis berpotongan:
– garis mv dengan garis xy dan garis wz
– garis nv dengan garis xy dan garis wz
– garis mv dengan garis nv
9. a) Ruas garis yang saling sejajar :
– AB dengan CD
– BC dengan AD
b) Ruas garis yang saling berpotongan :
– garis AB dengan garis AT dan garis BT
– garis BC dengan garis BT dan garis CT
– garis CD dengan garis CT dan garis DT
– garis AD dengan garis AT dan garis DT
c) Ada, karena kedua garis membentuk sudut siku-siku yaitu :
– garis AB dengan garis BC
– garis BC dengan garis CD
– garis CD dengan garis AD
– garis AD dengan garis AB
d) Tidak Ada, karena dua garis tidak terletak pada satu bidang datar dan tidak mempunyai titik potong.
10.a) Garis yang saling sejajar :
– garis p dengan garis m
– garis s dengan garis q
b) Garis yang saling berpotongan :
– garis p dengan garis s, garis r, dan garis q
– garis n dengan garis m, garis q, garis r, garis s dan garis p
– garis m dengan garis m, garis q, garis r, dan garis s
11. – garis AD dengan garis BE
– garis AD dengan garis CF
– garis BE dengan garis CF
– garis BC dengan garis EF
– garis AC dengan garis DF
12. a) ruas garis AB dengan ruas garis DF
b) ruas garis DF dengan ruas garis AE, EB, dan AB
c) ruas garis DE dengan ruas garis CF, FB dan BC
13.Ya, Karena kedua gafis tersebut barada dalam 1 bidang yaitu bidang BDHF.
14.a) Garis yang saling sejajar :
– garis AB dengan CD
– garis AD dengan BC
b) Garis yang saling berpotongan :
– garis AB dengan AD, AC, AT, BC, BD, AT, dan BT
– garis CD dengan CB, CA, DA, DB, DT, dan CT
– garis AC dengan BD, dan MT
– garis MT dengan AC, BD, AT, BT, CT, dan DT
c) Garis yang horisontal : garis AB, DC, AD, dan BC
d) Garis vertikal : garis MT
2. kunci jawaban tema 8 kelas 6 Halaman 117
Bagian-Bagian Cerita “Kisah Petani Cabai Sukses, Untungnya Menggiurkan”
Di mana cerita itu terjadi?
Di Desa Natal Raya, Kecamatan Arut Selatan, Kabupaten Ketawaringin Barat, Kalimantan Tengah.
Deskripsi tentang tokoh yang diceritakan:
Pekerja keras, tekun, selalu memerhatikan tanaman cabai yang ditanam, selalu memerhatikan dan pengamati pengaruh cuaca.
Masalah/tantangan yang dihadapi oleh tokoh dalam cerita:
Cuaca yang tidak menuntu, selain itu juga adanya jamur dan hama tanaman.
Penyelesaian masalah:
Tanaman harus disemprot.
Gagasan utama cerita:
Penati cabai yang sukses
Bagian cerita yang paling aku sukai:
Cabai lokal di Kobar sudah bisa memenuhi kebutuhan pasar.
Karena:
Membuktikan bahwa cabai sudah bisa bersaing untuk pasar.
Answered By Dafa Rizki Andri
3. matematika kelas 6 halaman 117
Luas permukaan limas pada buku matematika kelas 6 halaman 117.
Luas permukaan limas persegi panjang = 450 cm²Luas permukaan limas belah ketupat = 296 cm²
Penjelasan dengan langkah-langkah
Limas adalah bangun ruang yang dibatasi oleh sisi alas dan sisi-sisi tegak yang berbentuk segitiga, serta memiliki titik puncak.
Luas permukaan limas = luas alas + jumlah luas sisi-sisi tegak
Nomor 1
Diketahui
Limas dengan alas persegi panjang yang ukurannya:
Panjang: p = 12 cmLebar: l = 10 cmTinggi segitiga tegak: t = 15 cm
Ditanyakan
Tentukan luas permukaan limas tersebut!
Jawab
Langkah 1
Luas alas = luas persegi panjang
= p × l
= 12 cm × 10 cm
= 120 cm²
Langkah 2
Luas segitiga tegak dengan alasnya panjang persegi panjang (a = p = 12 cm).
Luas Δ₁ = ½ × a × t
= ½ × 12 cm × 15 cm
= 6 cm × 15 cm
= 90 cm²
Langkah 3
Luas segitiga tegak dengan alasnya lebar persegi panjang (a = l = 10 cm).
Luas Δ₂ = ½ × a × t
= ½ × 10 cm × 15 cm
= 5 cm × 15 cm
= 75 cm²
Langkah 4
Luas permukaan limas persegi panjang tersebut adalah:
Lp = Luas alas + 2 × Luas Δ₁ + 2 × Luas Δ₂
= 120 cm² + 2 × 90 cm² + 2 × 75 cm²
= 120 cm² + 180 cm² + 150 cm²
= 450 cm²
Nomor 2
Diketahui
Limas dengan alas belah ketupat yang ukurannya:
Diagonal 1: d₁ = 16 cmDiagonal 2: d₂ = 12 cmTinggi segitiga tegak: t = 10 cm
Ditanyakan
Tentukan luas permukaan limas tersebut!
Jawab
Langkah 1
Luas alas = Luas belah ketupat
= ½ × d₁ × d₂
= ½ × 16 cm × 12 cm
= 8 cm × 12 cm
= 96 cm²
Langkah 2
Alas segitiga tegak = panjang sisi belah ketupat
= [tex]\sqrt{\left(\frac{1}{2}d_{1}\right)^{2} + \left(\frac{1}{2}d_{2}\right)^{2}} [/tex]
= [tex]\sqrt{\left(\frac{1}{2}(16)\right)^{2} + \left(\frac{1}{2}(12)\right)^{2}} [/tex]
= [tex]\sqrt{8^{2} + 6^{2}} [/tex]
= [tex]\sqrt{64 + 36} [/tex]
= [tex]\sqrt{100} [/tex]
= 10
Langkah 3
Luas segitiga tegak.
Luas Δ = ½ × a × t
= ½ × 10 cm × 10 cm
= 50 cm²
Langkah 4
Luas permukaan limas belah ketupat tersebut adalah:
Lp = Luas alas + 4 × Luas Δ
= 96 cm² + 4 × 50 cm²
= 96 cm² + 200 cm²
= 296 cm²
Pelajari lebih lanjut Materi tentang panjang kerangka limas persegi https://brainly.co.id/tugas/4703365Materi tentang volume limas segitiga https://brainly.co.id/tugas/21692121Materi tentang luas permukaan prisma brainly.co.id/tugas/2015562
Detil Jawaban
Kelas: 6
Mapel: Matematika
Kategori: Luas dan Volume
Kode: 6.2.4
#AyoBelajar #SPJ2
Nomor1::
DIKET=
•panjang : p = 12cm
•lebar : l = 10 cm
•tinggi segitiga tegak : t = 15cm
DITANYA=
Tentukan luas permukaan limas
tersebut
JAWAB=
LANGKAH1::
Luas Alas = l persegi panjang
= P×L
= 12cm × 10cm
= 120
Cm²
4. meihua kelas 6 halaman 117bahasa mandarintolong dijawabdikumpul hari ini
maaf, sory, , aku tidak tau aku gak tau. sory ya ya ya
5. kelas 3 SD tema 3 halaman 117
Penjelasan:
Mana soalnya…..?…
6. ipa kelas 9 semester 1 halaman 117-118, tolong dijawab
soal nya mana …….
kalo gk soal kaya mana mau jawab
7. Jawaban tugas bhs jawa kelas 9 halaman 115-117
Gatekna tembang dolanan ing ngisor iki!
Padhang Bulan
Yo prakanca dolanan ing njaba
Padhang mbulan padhange kaya rina
Rembulane kang ngawe-awe
Ngelikake aja turu sore-sore
Sakwise kosemak tembang dolanan “Padhang Bulan” ing dhuwur, banjur rampungna garapan ing ngisor iki!
1. Golekana tembung–tembung sing angel banjur diskusekna tegese karo kanca-kancamu!
Jawaban:
– Tembung angel: padhang
Tegese: terang tur genah
– Tembung angel: ngelingake
Tegese: ngemutake, nyadarake, ngandakake
– Tembung angel: rina
Tegese: wayah awan
– Tembung angel: njaba
Tegese: papan sakiwa tengene omah
– Tembung angel: ngawe-awe
Tegese: ngundang, ngajak
2. Nalika padhang bulan, sapa sing dijak dolanan?
Jawaban:
Para kanca.
3. Kepriye kahanan ing wengi iku?
Padhang mbulan padhange kaya rina.
4. Rembulan sing ngawe-ngawe iku ngelingake apa?
Jawaban:
Ngelingake aja turu sore.
5. Apa isine tembang dolanan Padhang Bulan iku?
Jawaban:
Ngelingake bocah-bocah supaya aja padha turu sore.
Penjelasan:
Bahasa Jawa adalah bahasa Austronesia yang terutama dituturkan oleh orang Jawa di bagian tengah dan timur pulau Jawa. Bahasa Jawa juga dituturkan oleh diaspora Jawa di bagian lain Indonesia, seperti di Sumatera dan Kalimantan; maupun di luar Indonesia seperti di Suriname, Belanda, dan Malaysia.
Pelajari lebih lanjut
Pelajari lebih lanjut tentang :
Materi bahasa jawa pada https://brainly.co.id/tugas/2303131
#BelajarBersamaBrainly
8. berkaitan dengan halaman 117 tema 3 kelas 6 buat kalimat dengan menggunakan kata baku
Jawaban:
Suatu produk diproduksi dari pabrik, kemudian di distribusikan menggunakan mobil atau pesawat, kemudian distributor mengantarkan barang ke pembeli, kemudian pembeli 1 menjualnya ke pembeli 2, kemudian pembeli 2 menjual ke pembeli 3
9. kunci jawaban bahasa indonesia kelas 4 bab5 hal 117
Jawaban:
1.A
2.C
3.B
4.B
5.D
6.A
7.D
8.D
9.C
10.A
MAAF KALU SALAH
10. Bantu dong!! Soal sbk kelas 10 halaman 117…
Jawaban:
1.TariTopeng
Tema gerakannya menirukan kegiatan manusia dan perangai hewan tetapi gerakannya sudah terpilih dan mempunyai nilai simbolik dengan patokan atau pola-pola gerak yang sudah ditentukan.
2.TariReog
Gerakannya menirukan kegiatan dan emosi manusia sampai menirukan perangai binatang.
Ragamgerakdasartanganpadatari
1. Ngrayung
Ngrayung atau ngruji adalah gerak tangan yang berupa keepat jari berdiri. Kemudian ibu jari menempel masuk ke dalam.
2. Ngithing
Ngithing atau nyekithing adalah gerak tangan saat jari tengan menempel dengan ibu jari membentuk lingkaran.
Sedangkan jari-jari yang lain membentuk setengah lingkaran.
3. Nyempurit
Gerak ini adalah saat jari telunjuk menyatu dengan ibu jari membentuk lingkaran dan jari lain membentuk setengah lingkaran.
4. Boyo Mangap
Gerakan ini adalah saat posisi ibu jari ditekuk dan membentuk seperti mulut buaya yang terbuka.
5. Ngepel
Gerak ini dilakukan dengan cara mengepal jari-jari, tapi jari kelingking dan ibu jari agak naik sedikit seperti terbuka.
6. Ukel
Memutar pergelangan tangan dan posisi jari seperti gerakan ngithing.
7. Ulap-Ulap
Posisi jari lurus dengan alis, seperti hormat.
11. jawaban buku ips halaman 117 kelas 8
Table 3.8 Aktivitas kelompok
1) Luas lahan pertanian
Jawaban : Lebih dari 2.000 Hektar
2) Kondisi lahan pertanian
Jawaban : Kondisi lahan subur dan memiliki sistem irigasi yang baik sehingga dapat mengoptimalkan hasil produksi dan tanpa menggunakan bahan kimia.
3) Tanaman yang ditanam di lahan pertanian.
Jawaban : Padi dan Jagung
4) Jumlah yang diperoleh dari lahan pertanian setiap tahun.
Jawaban : Kurang lebih 10.000 Ton Beras dan 5.000 Ton Jagung atau jika dirupiahkan sekitar 35 milyar.
5) Apakah pendapatan tersebut dapat meningkatkan kualitas hidup petani? Jelaskan!
Jawaban : Ya, para petani dapat meningkatkan kualitas hidup dari hasil panen lahan pertanian yang subur tersebut.
12. plis jawab jangan ngasal bagi yang tau tema 7 kelas 5 halaman 117
Judul teks: Ahmad SoebardjoBagian yang paling menarik: Ahmad Soebardjo memiliki peran yang penting, yakni ketika beliau ikut serta menjadi salah satu Panitia Sembilan yang merumuskan Piagam Jakarta yang menjadi cikal bakal Pembukaan UUD 1945.Informasi penting:
– Ahmad Soebardjo lahir pada tanggal 23 Maret 1897 di Karawang, Jawa Barat.
– Beliau ikut menjadi Panitia Sembilan yang merumuskan Piagam Jakarta yang menjadi cikal bakal Pembukaan UUD 1945.
– Beliau dikenal sebagai tokoh perumus naskah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.
– Beliau juga menjadi penengah antara golongan muda dan golongan tua ketika terjadi perbedaan pendapat.
Pendapat saya tentang teks ini:Ahmad Soebardjo layak dijadikan teladan. Beliau merupakan sosok yang rendah hati dan bersahaja. Sikap kepemimpinannya juga bisa ditiru, karena mempunyai peran yang besar bagi perjalanan bangsa dan negara Indonesia dalam usaha mencapai kemerdekaan.Saya menyarankan/tidak menyarankan teks ini karena:Saya menyarankan teks ini karena isi dalam teks ini dapat dijadikan teladan dan dapat mengenang perjuangan beliau untuk membantu mencapai kemerdekaan RI.
1. Peran dan perjuangan penting Ahmad Soebarjo:
– Pada peristiwa Rengasdengklok beliau menjadi penengah antara golongan muda dan golongan tua ketika terjadi perbedaan pendapat.
– Beliau berperan besar da
lam Panitia Sembilan yang merumuskan Piagam Jakarta yang menjadi cikal bakal Pembukaan UUD 1945.
– Beliau berperan sebagai tokoh perumus naskah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.
– Pada perumusan naskah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, beliau mengutip kata-kata dari Piagam Jakarta terutama bagian pembukaannya, yaitu “Atas berkat rahmat Allah maka rakyat Indonesia menyatakannya kemerdekaannya”.
2. Yang dapat dipelajari dari kisah peran dan perjuangan Ahmad Soebarjo adalah beliau sebagai tokoh pejuang kemerdekaan Indonesia, diplomat, dan Pahlawan Nasional Indonesia. Beliau rela berkorban dan pantang menyerah serta gagah berani. Para pahlawan berdiri di barisan terdepan untuk memperjuangkan kepentingan bangsa dan negara.
13. jawaban buku pkn kelas 8 halaman 117
Pemuda adalah seseorang yang masih mengalami pertumbuhan secara fisik maupun emosional. Pemuda adalah awal tonggak sejarah Indonesia. Pemuda adalah pencetus janji sumpah pemuda sebagai awal Indonesia menuju kemerdekaan.
Pembahasan
Tabel 5.4
1. Ciri Pemuda : Potensi
Keadaan/Pernyataan dirimu :
Pemuda memiliki potensi besar dalam mengisi kemerdekaan. Pemuda sendiri memiliki banyak kesempatan berprestasi dalam rangka mengharumkan nama bangsa. Pemuda memiliki banyak potensi dari dalam dirinya sendiri ataupun dari lingkungan sekitar. Pemuda haruslah memiliki potensi tinggi, agar pemuda dapat terus melangkah maju.
2. Ciri Pemuda : Tanggung Jawab
Keadaan/Pernyataan dirimu :
Tanggung jawab merupakan hal yang wajib dilakukan baik secara perorangan ataupun kelompok. Pemuda sendiri memiliki tanggung jawab yang besar, terutama dalam mempertahankan persatuan dan kesatuan bangsa. Pemuda memiliki tanggung jawab besar, sebab merekalah yang nantinya akan menjadj pemimpin bangsa ini. Sehingga, pemuda harus melaksanakan dan menjaga tanggung jawab itu dengan baik sedari dini. Pemuda bertanggung jawab dengan cara sungguh sungguh dalam menuntut ilmu, menghargai adanya perbedaan, dan berusaha menjadi masyarakat yang berguna bagi nusa, bangsa dan agama.
3. Ciri Pemuda : Hak
Keadaan/Pernyataan dirimu :
Hak merupakan sesuatu yang akan didapat oleh perorangan ataupun kelompok setelah berhasil menyelesaikan kewajibannya. Seorang pemuda memiliki beberapa hak yang tercantum dalam UU kepemudaan pasal 19. Yakni mendapat perlindungan dari pemerintah, penggunaan prasarana dan sarana umum tanpa kesulitan dan diskriminasi, program pengembangan diri, dan kesempatan berperan dalam suatu pelaksanaan, serta pengambilan program kepemudaan.
4. Ciri Pemuda : Karakter
Keadaan/Pernyataan dirimu :
Sebagai pemuda kita harus memiliki karakter yang terpuji. Sebab, pemuda adalah contoh bagi masyarakat saat ini. Karakter pemuda memberikan pengaruh besar terhadap karakter masyarakat sekitar. Oleh karena itu, pemuda perlu memiliki karakter yang baik. Supaya nantinya nama baik pemuda terus terdengar di kalagan masyarakat.
5. Ciri Pemuda : KapasitasKeadaan/Pernyataan dirimu :
Kapasitas pemuda merupakan aktivitas para pemuda sebagai penunjang dalam melatih semangat persatuan dan kesatuan, serta menambah pengetahuan dan wawasan pemuda. Kapasitas pemuda merupakan suatu program yang harus digiatkan bagi pemuda. Sebab dengan kapasitas pemuda, pemuda akan menyadari pentingnya rasa persatuan dan kesatuan, nasionalisme, patriotisme sekaligus meningkatkan wawasan pemuda.
6. Ciri Pemuda : Aktualisasi Diri
Keadaan/Pernyataan dirimu :
Aktualisasi diri merupakan keadaan dimana seseorang akan berusaha mewujudkan seluruh keinginan dan mimpinya melalui berbagai segala cara hingga tercapai. Aktualisasi diri memiliki dampak positif pada pemuda saat ini. Terutama, dalam mengatasi pengangguran dini. Pemuda harus memiliki aktualisasi untuk menggapai semua keinginannya.
7. Ciri Pemuda : Cita-cita
Keadaan/Pernyataan dirimu :
Poin terpenting terakhir dari ciri pemuda adalah cita cita. Pemuda harus memiliki tujuan dalam melakukan sesuatu. Tujuan inilah yang disebut cita cita. Cita cita ini yang akan membawa pemuda dalam mengharumkan nama bangsa. Tanpa cita cita pemuda dahulu tidak akan terjadi Sumpah Pemuda. Begitupun para pemuda saat ini, tanpa cita cita dia tidak akan tahu tujuan hidupnya.
Detil Jawaban
Mapel : PPKN
Kelas : VIII
Materi : Sumpah Pemuda
Bab : 4
Kode kategorisasi : 8.10.4
Kata Kunci : Sumpah pemuda, Pengaruh pemuda
14. kunci jawaban b.jawa kelas 7 semester 2 halaman 116 117
poin poin poin………
15. Matematika kelas 6 halaman 117
Penjelasan dengan langkah-langkah:
semoga membantu,dan maaf kalau salah ya.
16. jawaban soal bahasa ingris halaman 117 kelas 10
Jawaban:
akupun tidak tau ngabb dah lupa hehehe karena terlalu ingat ayang
17. kunci jawaban bahasa Indonesia kelas 8 halaman 117tolong dijawab dengan benar
Di kegiatan 4.6, siswa diperintahkan untuk membuat puisi berdasarkan hal-hal yang terlintas pada pikiran kemudian kalimat-kalimatnya disubting dengan memperhatikan harmonisasi dan kepadatan maknanya. Berikut adalah contoh puisi karya Dewie Ang:
18. jawaban b.arab halaman 117 kelas 7 kurikulum 2013!pliss…bantu saya
Jawaban:
2. أَنْتَ تَأْكُلُ الطَعَامَ فِى غُرْفَةِ الأَكْل
3.نَحْنُ نَكْتُبُ الدَّرْسَ فِى غُرْفَةِ المُذَاكَرَة
4. أُمِّي تَطْبَخُ الرُّزَّ فِى الْمَطْبَخِ
5. أَنْتِ تَقْرَئِيْنَ الْقُرْآنَ فِى الْمُصَلَّى
6. مَحْفُوْظٌ يَسْكُنُ فِى مَدِيْنَةِ مَالَانْج
19. Kunci jawaban kelas 6 tema 7 subtema 3 hal 117
Kuncijawabankelas6tema7subtema3hal117:
Ayo Berdiskusi
Persiapan apa yang harus dilakukan untuk menghadapi masa pubertas? Diskusikan bersama kelompokmu.
Jawaban:
Persiapan yang dilakukan pada masa pubertas antara lain sebagai berikut:
1. Selalu mendekatkan diri kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Mencari informasi, bertanya, dan berdiskusi tentang pubertas kepada orang yang mengerti
3. Selalu berpikir positif dan melakukan perbuatan yang positif
4. Banyak membaca buku pengetahuan
5. Berlatih merawat diri sebelum puber datang (karena akan terjadi perubahan)
6. Meminta bimbingan da
ri orangtua
*) Disclaimer: Kunci jawaban tersebut hanya sebagai panduan untuk orang tua mengoreksi jawaban anak.
Penjelasan:
Semoga membantu
20. Tugas bahasa Indonesia halaman 117 kelas XI
Penjelasan:
mana ya gambarnya kok nggak ada
